El Máster Universitario en Lógica y Filosofía de la Ciencia, organizado de forma conjunta por las Universidades Autónoma de Madrid, Granada, Salamanca (Coordinadora) y Valladolid se implanta en 2026-27, una vez superado el proceso de verificación (de ACSUCyL y Consejo de Universidades). Sustituye y es la continuación del anterior que, con la misma denominación, pero sin la UAM, se impartió desde 2017-18 y renovó su acreditación en 2021.Y en el pasado, los antecedentes se remontan a 2006-07. 

Proporciona una formación avanzada, especializada y de orientación investigadora en las principales áreas de la disciplina, que se ven reflejadas en las líneas de investigación en que se estructura el plan de estudios: lógica, filosofía de la ciencia, teoría de la argumentación, y filosofía del lenguaje y de la mente.

Los principales objetivos formativos de este Máster son:

• Ofrecer una formación especializada en lógica y filosofía de la ciencia, articulada en torno a sus principales áreas de investigación —lógica, historia y filosofía de la ciencia, teoría de la argumentación, y filosofía del lenguaje y de la mente—, con una orientación claramente investigadora.
• Promover un enfoque crítico e interdisciplinar del conocimiento científico y filosófico, situando los problemas y teorías en sus contextos históricos, epistemológicos y sociales, y fomentando la conexión entre distintos enfoques metodológicos y conceptuales.
• Proporcionar una base metodológica sólida para la investigación filosófica, que permita a los estudiantes formular preguntas relevantes, emplear herramientas analíticas rigurosas y trabajar con fuentes bibliográficas especializadas.
• Fomentar la integración de los estudiantes en entornos académicos de investigación, mediante la realización de trabajos orientados a la producción de conocimiento original, el uso de herramientas formales y argumentativas, y la participación en debates especializados.
• Desarrollar un entorno de formación centrado en el rigor conceptual, la claridad expositiva y la argumentación crítica, como elementos fundamentales para la escritura y comunicación académica en filosofía.
• Contribuir a la preparación de futuros investigadores en lógica y filosofía de la ciencia, facilitando la transición hacia programas de doctorado y la incorporación a proyectos y equipos de investigación consolidados.

Los estudios duran un año académico (60 ECTS) y están estructurados en una asignatura obligatoria (5 ECTS), ocho optativas (40 ECTS) y el trabajo fin de máster (15 ECTS). El estudiante puede, a través de las optativas, diseñar su propio plan de estudios, eligiendo uno de los siguientes cuatro módulos en los que están organizadas aquellas: 

Lógica: los progresos que esta disciplina ha experimentado y de sus diversas aplicaciones a distintos ámbitos. El estudio de las tecnologías de la información y sus problemas formales de desarrollo, la posibilidad de la Inteligencia Artificial y su futuro como Sistemas Inteligentes, el estudio y desarrollo de lenguajes específicos para la denominada web semántica. 

Argumentación: la resolución de conflictos por medio de la discusión racional, se orienta tanto al problema teórico de la racionalidad y el discurso, como al ámbito práctico de la crítica cultural y la intermediación. Este Máster es el único en España que ofrece una formación avanzada en teoría general de la argumentación.

Filosofía de la Ciencia: análisis crítico y metodológico de textos científicos contemporáneos e históricos y la adquisición de conocimientos especializados tanto en filosofía e historia de las ciencias naturales y sociales como en filosofía de la tecnología. 

Filosofía del lenguaje y de la mente: la relación entre lenguaje y mundo, los modelos cognitivos y sus aplicaciones a la inteligencia artificial, así como los problemas relativos a la comunicación, los actos de habla y la pragmática, el significado, la intencionalidad, y las teorías de la representación mental. Se estudia diversas cuestiones de la filosofía del lenguaje, la filosofía de la mente y de la epistemología. 

Una vez elegido el módulo, el estudiante debe cursar a) las dos optativas que son obligatorias del módulo, b) un mínimo de tres optativas de dicho módulo, y c) el resto, hasta completar los 40 ECTS optativos, asignaturas de cualquier módulo. 

Este Título se imparte en la modalidad híbrida (semi-presencial): las clases teóricas son presenciales y en general suponen 10 horas de clases presenciales por asignatura a lo largo de dos semanas al principio de cada cuatrimestre. El profesorado no solo proviene de las cuatro universidades organizadoras sino también del Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y de otras universidades (A Coruña, Islas Baleares, Murcia, Santiago de Compostela, Sevilla, y la UNED).

Conocimientos o contenidos

El máster permite a los egresados adquirir los siguientes conocimientos:

K1. Describir el estado actual de los principales debates en Lógica y Filosofía de la Ciencia, incluyendo las principales teorías y enfoques metodológicos, así como los desafíos más destacados del área.

K2. Identificar los enfoques metodológicos y teóricos más relevantes en epistemología, metafísica, lógica y filosofía de la ciencia.

K3. Explicar conceptos y herramientas formales e informales en lógica contemporánea.

K4. Explicar las principales teorías filosóficas sobre verdad, objetividad, explicación y observación científica.

K5. Describir y discutir críticamente la fundamentación del conocimiento científico.

K6. Reconocer los vínculos entre filosofía de la ciencia, filosofía del lenguaje y filosofía de la mente.

K7. Explicar los principales problemas epistemológicos y ontológicos presentes en la ciencia moderna.

K8. Describir los métodos de investigación filosófica y su aplicación al estudio de problemas filosóficos contemporáneos.

K9. Identificar los desafíos sociales y éticos implicados en la producción y uso del conocimiento científico.

K10. Enumerar y explicar los criterios de evaluación de investigaciones filosóficas de alta calidad a nivel internacional.

Competencias

El máster permite a los egresados adquirir las siguientes competencias:

C1. Analizar críticamente las principales corrientes en lógica, filosofía de la ciencia, teoría de la argumentación y filosofía del lenguaje y de la mente.

C2. Evaluar con autonomía argumentos científicos y filosóficos, incluso en contextos de incertidumbre.

C3. Formular juicios informados teniendo en cuenta consideraciones éticas y sociales.

C4. Comunicar los resultados de investigaciones filosóficas en distintos formatos y contextos.

C5. Desarrollar y aplicar estrategias de aprendizaje autónomo y actualización continua en entornos académicos y profesionales del ámbito filosófico.

C6. Producir textos filosóficos técnicamente correctos y conforme a estándares internacionales.

C7. Interpretar críticamente los factores semánticos, lógicos, epistemológicos y éticos presentes en las ciencias y tecnologías.

C8. Participar en discusiones interdisciplinarias sobre la ciencia desde una perspectiva filosófica rigurosa.

C9. Diseñar y evaluar actividades de transferencia del conocimiento filosófico y lógico.

C10. Integrar múltiples perspectivas en el análisis de problemas complejos, valorando su relevancia filosófica y científica.

C11. Gestionar de forma autónoma los recursos informáticos y documentales para desarrollar procesos de investigación filosófica rigurosos.  

Habilidades o destrezas

El máster permite a los egresados adquirir las siguientes habilidades:

H1. Aplicar teorías filosóficas y lógicas al análisis de problemas concretos.

H2. Formular preguntas filosóficas relevantes en contextos científicos, sociales y tecnológicos.

H3. Evaluar la calidad argumentativa de textos científicos y filosóficos.

H4. Planificar y estructurar proyectos de investigación filosófica en lógica, epistemología y filosofía de la ciencia.

H5. Usar herramientas formales para representar argumentos e inferencias.

H6. Elaborar revisiones críticas de literatura académica especializada.

H7. Comunicar ideas complejas de forma clara y estructurada tanto a públicos especializados como no especializados.

H8. Utilizar bases de datos académicas y recursos documentales en la investigación filosófica.

H9. Aplicar conocimientos filosóficos y científicos en el análisis de controversias actuales.

H10. Argumentar con rigor y coherencia en debates filosóficos sobre temas que pertenecen al área de Lógica y Filosofía de la Ciencia.

Perfil de ingreso recomendado:

Este Máster Universitario en Lógica y Filosofía de la Ciencia está dirigido preferentemente a licenciados o graduados de Filosofía, y también a los de la rama de ciencias (Matemáticas, Física, etc), de ciencias sociales y de humanidades, con un buen expediente académico e interés en profundizar en el conocimiento de la Ciencia desde el punto de vista de la Filosofía.

Se recomienda, además:

• Formación previa o experiencia en disciplinas que aborden problemas teóricos generales o transversales (por ejemplo, filosofía, ciencias cognitivas, historia o sociología de la ciencia).
• Capacidad demostrada para integrar conocimientos de distintas áreas (por ejemplo, mediante trabajos interdisciplinarios, asignaturas cursadas en varios campos, o participación en proyectos que combinen ciencias naturales y humanas).
• Producción académica o trayectoria formativa que refleje pensamiento crítico sobre la ciencia, ya sea en forma de ensayos, artículos, exposiciones orales o participación en debates académicos.
• Resultados anteriores que evidencien creatividad y razonamiento abstracto (por ejemplo, calificaciones destacadas en asignaturas como lógica, filosofía teórica o matemáticas, o participación en olimpiadas, concursos o publicaciones de carácter teórico).
• Poseer un nivel de español, en el caso de que su lengua materna no sea el español, equivalente al B2 de Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• Tener consolidados los conocimientos de inglés equivalentes al nivel B2 del MCER.
• Tener conocimientos básicos de uso de programas de edición como Microsoft Word, Excel, Power Point, o equivalentes y del manejo de la plataforma Studium.
• Disponer de dispositivos, como Tablet, PC o móvil.

Si se deja este campo vacío, no aparece en la página principal del Máster el apartado de "Acceso, Preinscripción y Matrícula" (a tener en cuenta en los Másteres en los que la Usal no es la Coordinadora y no efectúa las matriculaciones)

Los estudiantes deberán realizar una solicitud de preinscripción en la plataforma oficial disponible en la web de cualquiera de las universidades que matriculan. La Comisión de Coordinación del Máster podrá ver la documentación subida que debe ir acompañada de un currículum vitae, del expediente académico y eventualmente de una carta del interesado explicando sus motivaciones.

Una vez presentadas las solicitudes en las universidades correspondientes, la Comisión Académica del Máster, por medio de los coordinadores de cada una de las Universidades que ofertan el título, evaluará las solicitudes de admisión, pudiendo, si lo estima oportuno, convocar a una entrevista al candidato.

Son condiciones necesarias para la admisión:

1. Acreditar el nivel B1 de inglés.
2. En el caso de estudiantes extranjeros cuya lengua materna no sea español deberán acreditar su conocimiento de dicha lengua mediante certificación del nivel B2 de lengua española, según MCERL.  

Los criterios de valoración de las solicitudes y su ponderación serán los siguientes:

• Media del expediente académico (35%).
• Adecuación de la formación alegada para el ingreso, es decir, que el aspirante presente la formación, capacidades y resultados incluidos en el perfil de ingreso (35%).
• Carta de motivación y de presentación, en su caso (10%).
• Publicaciones científicas (15%).
• Experiencia profesional relacionada con el ámbito de estudio del título (5%).

Documentación a presentar:

• Certificación académica.
• Certificados acreditativos de idiomas.
• Currículum vitae.
• Carta de presentación (opcional).

La información relativa a la preinscripción, matrícula e incorporación al máster podrá encontrarse en las webs oficiales de cualquiera de las universidades firmantes del convenio, adonde se remitirá igualmente desde la página central del máster: https://epimenides.usal.es/?q=requisitos-de-acceso  

Los mecanismos de coordinación docente quedan garantizados a través de las figuras del Director/a o Coordinador/a (en función de la denominación usada en cada universidad) del Máster y la Comisión Académica y de Calidad del Título. La comunicación del estudiantado y profesorado del título será mediante correo electrónico o reuniones.

La Comisión Académica y de Calidad del Máster es la encargada de la ordenación académica del Máster. La Facultad de Filosofía de la USAL como órgano académico responsable supervisará y aprobará todas las acciones en materia de ordenación académica del título que será llevado a cabo por la Comisión Académica del Máster.

Funciones de la Comisión Académica del Máster:

1. Coordinar las actividades formativas y de evaluación y el desarrollo docente entre las asignaturas estableciendo para ello un calendario de desarrollo de las asignaturas;
2. Mantener una comunicación directa con los estudiantes mediante el correo electrónico con reuniones a final de cada semestre cuya finalidad es analizar el desarrollo del plan de estudios y poder solventar cualquier anomalía;
3. Garantizar la coherencia de los criterios de evaluación y velar por su cumplimiento según la normativa vigente;
4. Establecer los criterios y realizar la asignación de un tutor de TFM a cada estudiante.

El Máster Universitario tendrá un Director/a o Coordinador/a del Título que, bajo la supervisión del Director del Centro, se encargará, entre otras, de las siguientes funciones:

• Mantener un contacto permanente, en relación con la titulación oficial que coordina, con el órgano académico y administrativo responsable, la Comisión de Docencia, la Comisión Académica y de Calidad de la titulación, así como con el Vicerrectorado competentes en materia de docencia y postgrado.
• Cooperar en las tareas asociadas al proceso de seguimiento, modificación y reacreditación del título, así como en el control de los documentos y el seguimiento de las acciones de mejora.
• Liderar y participar en la recogida de evidencias y en el cumplimiento del informe de seguimiento, modificación y reacreditación de la titulación, así como en el plan de mejora del mismo.
• Elaborar, difundir y custodiar los informes generados en las reuniones de coordinación ante cualquier instancia.
• Mediar en los conflictos que puedan surgir sobre el desarrollo de las actividades académicas y de evaluación de la titulación, ejerciendo la capacidad de decisión que le reconoce la normativa universitaria.

Cada una de las universidades firmantes del convenio tiene uno (o varios) coordinador(es) del programa dentro de esa universidad, que formará parte de la Comisión Académica. Este coordinador, entre otras cosas, se encarga de:

• Organizar el proceso de evaluar a los candidatos preinscritos en el master cada año, en esa universidad.
• Organizar todas las clases presenciales, dependiendo de la universidad en la que toca realizar las clases presenciales en cada curso, dado que la sede presencial rota cada dos años entre las universidades que firman el convenio. Esto incluye buscar aulas, buscar opciones de alojamiento para el profesorado que se desplaza, organizar reuniones de seguimiento con el estudiantado etc.
• Organizar las defensas de TFMs de los estudiantes matriculados por esa universidad.

La coordinación de la actividad docente del máster se hará mediante reuniones periódicas de la Comisión, al menos una reunión por cuatrimestre:

• Inicio del curso académico: renovación de la Comisión Académica, organización de las actividades docentes y sistemas de evaluación. El Coordinador o Coordinadora en la UGR se renueva cada 4 años.
• A mediados de marzo de cada curso: aprobación de las propuestas de Trabajos de fin de master, planificación de las actividades docentes del siguiente curso, incluyendo los horarios, el plan de ordenación docente, la financiación de los viajes etc.  
• Otras reuniones a lo largo del curso con el propósito de evaluación de la actividad docente, resolución de solicitudes y problemas puntuales.

El Máster Interuniversitario en Lógica y Filosofía de la Ciencia utiliza la plataforma Studium USAL, como instrumento de soporte y apoyo en la gestión del Máster. Todos los años se abren los siguientes espacios de Studium:

• SEGUIMIENTO DEL MÁSTER: este espacio de Studium tienen acceso tanto estudiantes como profesores. En ella se incluye toda la información relevante para su adecuado funcionamiento: noticias, problemas, fechas de entrega de actas, gestión del procedimiento que concluye con la defensa del Trabajo fin de Máster, etc.
• ESPACIO DE PROFESORES: Este espacio de Studium está pensado para la comunicación entre los profesores del Máster. En ella se incluye toda la información relevante: calificaciones, evaluación del trabajo desarrollado, propuesta de plan de ordenación académico, plan de ordenación docente, horarios, etc.

Esta metodología de trabajo permite el establecimiento de un proceso de armonización y coordinación de formatos y estructuras, incluyendo los siguientes aspectos:

• Las guías docentes de cada módulo y asignatura responderán a todas las necesidades académicas que actualmente pudiera tener una guía docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Se atiende a un mismo formato, con criterios de concreción, suficiencia y diversidad de contenidos.
• Una concepción común compartida, de índole metodológica y de trabajo académico, que es característica del Máster. Proviene de las reuniones que los profesores de la titulación llevan a cabo para coordinarse dentro de los mismos módulos y entre los diferentes módulos.
• Armonización de la organización de las clases hay, pues se ha estructurado de la forma más conveniente a las circunstancias singulares impuestas por el carácter interuniversitario del Máster.
• Otros aspectos relacionados con el funcionamiento y mejora continuos del título, como la optimización en el uso de la plataforma docente, el acceso a la biblioteca, etc.

Desde la coordinación del Máster se procura asistir a las diferentes reuniones convocadas por los vicerrectorados correspondientes de las diferentes universidades, para trasladar posteriormente toda la información recibida al profesorado y a los estudiantes.

A nivel institucional, la Universidad de Salamanca cuenta principalmente con los siguientes servicios de apoyo y orientación a todos los estudiantes:

·El Servicio de Promoción, Información y Orientación (SPIO) (http://spio.usal.es/) ofrece una atención individualizada de carácter psicopedagógico dirigida a atender las cuestiones asociadas con el estudio y el aprendizaje, la planificación de la carrera y la orientación del perfil formativo del estudiante. También asesora en cuestiones de normativas, becas y ayudas, alojamiento, intercambios Lingüísticos, etc.

·El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) (http://sas.usal.es) ofrece apoyo y asesoramiento a estudiantes, PAS y PDI en diferentes ámbitos: apoyo social, extranjeros, discapacidad, voluntariado, mayores, salud mental, sexualidad, lenguaje, adicciones y conducta alimentaria.

·La Unidad de Atención a Universitarios con Discapacidad (http://sas.usal.es/unidad-de-discapacidad/) del SAS ofrece servicios al objeto de garantizar un apoyo, asesoramiento y atención profesionalizada para dar respuesta a las necesidades que presentan en su vida académica los estudiantes con algún tipo de discapacidad. Para ello, identifica las necesidades concretas que estos estudiantes pueden tener en las situaciones cotidianas académicas (de itinerario y acceso al aula, la docencia, incluyendo prácticas y tutorías, y las pruebas de evaluación) y para cada una de estas situaciones propone recomendaciones para ayudar a los profesores en su relación docente con sus estudiantes. Además, elabora la carta de adaptaciones curriculares individualizad del estudiante, en los casos en los que procede.

·El Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo (SIPPE) (http://empleo.usal.es) pretende mejorar la inserción profesional de los estudiantes y de los titulados de la USAL y fomentar itinerarios profesionales adecuados a cada situación.

Posibles salidas profesionales:

• El Máster en Lógica y Filosofía de la Ciencia tiene un perfil eminentemente académico e investigador, es decir, capacita a los estudiantes para la realización de actividades de investigación en el contexto de los estudios de doctorado o proyectos de investigación tanto públicos como privados.
• El máster mejora la capacitación de los graduados en filosofía, y en aquellas disciplinas relacionadas con la ciencia, para el ejercicio de la docencia en centros de enseñanza secundaria y bachillerato.
• Profesionales generalistas muy cualificados y con gran capacidad de adaptación a diversos puestos de trabajo, desde el sector empresarial de los recursos humanos a la gestión cultural, pasando por las empresas editoriales y periodismo científico.
• Asesoramiento y consultoría en ciencia e innovación, comunicación y divulgación de la ciencia, crítica cultural e intermediación.

• Perfil de estudiantes 
• Perfil del profesorado
• Indicadores de rendimiento del PDI
• Satisfacción de estudiantes con la actividad docente del profesorado 2024-25
• Satisfacción de estudiantes con la actividad docente del profesorado 2022-23
• Satisfacción de estudiantes con la actividad docente del profesorado 2020-21
• Inserción laboral de la promoción que finalizó el Máster en 2021-22 (informe 2025)
• Inserción laboral de la promoción que finalizó el Máster en 2017-18 (informe 2021)
• Evaluaciones externas. Este título oficial se somete periódicamente a evaluaciones por parte de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCyL), en cuyo buscador de títulos universitarios se pueden consultar los diferentes informes de evaluación externa:
  • Informe de verificación 2016
  • Informe de modificación 2022
  • Informe de modificación NS 2024
  • Informe de modificación NS 2025
  • Informe de renovación de acreditación 2021

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