La atención psicológica es un derecho y una necesidad básica de salud. Los ciudadanos solicitan y necesitan atención psicológica de forma temprana y no solo cuando ya han empeorado. La actual crisis sanitaria ha provocado un incremento de la demanda y unido a las largas listas de espera y los plazos en la atención pública habituales, obliga a muchas personas a acudir a la atención no especializada, con el coste personal y sanitario que esto les supone.

Son necesarios más profesionales de la salud mental en la sanidad para dar respuesta a demandas inmediatas.

La apuesta por los profesionales de la salud mental en la Sanidad supone una prevención de psicopatologías en la ciudadanía, además de una forma de ahorro a corto y medio plazo para el Sistema. La atención de las enfermedades psicosomáticas en una fase temprana previene enfermedades futuras. En los últimos años ha continuado aumentando la demanda y con la situación de crisis sanitaria, el número de trastornos de ansiedad, depresión y suicidios se ha desbordado. En consecuencia, se ha incrementado también el consumo de fármacos relacionados con dichas patologías.

Nuestra sociedad está sufriendo por varios frentes, comprobamos preocupados el aumento silencioso de trastornos de ansiedad, depresión e intentos autolíticos por parte de nuestros conciudadanos.

Seguimos comprobando en las investigaciones que la situación de desempleo genera mayores niveles de depresión; que el deterioro de las relaciones sociales tras el confinamiento y el mantenimiento obligado de la distancia interpersonal incrementa de manera notable los niveles de ansiedad, depresión y estrés y que la fatiga pandémica unida a la crisis climática eleva los niveles de ansiedad, depresión y especialmente el estrés. 

Si política y académicamente logramos entenderlo y tomar responsabilidades ante este problema, se podrá contener el drama que está sucediendo en el silencio de muchos hogares, así como reducir cronificación, dependencias, absentismo laboral, desestructuraciones familiares e intentos autolíticos. 

Este Máster pretende ser una formación muy especializada que, amplíe y profundice en los conocimientos de los/as profesionales que trabajan o trabajarán con personas afectadas de trastornos mentales. La relevancia del tema nos viene impuesta por la necesidad demandada por la sociedad. 

El título propio que se ofrece constituye la oportunidad para una formación educativa abierta, reflexiva y crítica con cualquier dogma establecido. La comunicación cercana y directa durante el desarrollo del título entre docentes y discentes, promueve el análisis de la documentación existente, clásica y actual sobre los descubrimientos de evaluación y diagnóstico actuales, de manera que permite la evolución personal y la integración de los elementos suficientes para ampliar los horizontes hacia la eficacia del ejercicio profesional activo, efectivo, eficaz e integrador.

Perfil abierto a grados en psicología y medicina, disciplinas todas ellas que requieren de una formación de posgrado relacionada con la adquisición de habilidades vinculadas al funcionamiento integral de la persona, pues no solo se tienen cuenta los presupuestos psicológicos, sino también los presupuestos antropológicos y sociológicos que intervienen e influyen en los desajustes patológicos de la mente y el comportamiento.

Como referentes se ha utilizado la UEC 9.1/2012/02 como documento básico para cumplimentar la propuesta de título propio elaborada por el Centro de Formación Permanente (CFP).

Además, se han tenido en cuenta las propuestas del Ministerio de Educación en los documentos siguientes:

Comisión de Formación Continua del Consejo de Universidades “La Formación Permanente y lasUniversidades Españolas”, Junio 2010 (ver: http://www.educacion.gob.es/dctm/eu2015/2010-formacion-permanente- universidades-espanolas-060710.pdf?documentId=0901e72b802bcfbf)

Acuerdo del Pleno del Consejo de Universidades (6/7/2010), refrendado por la Conferencia General de Política Universitaria (7/7/2010) “Las Universidades y la Formación Permanente en España”(ver: http://www.educacion.gob.es/dctm/eu2015/2010-formacion-permanente-acuerdo- cu-cgpu.pdf?documentId=0901e72b802bcfc0)

Principales objetivos formativos del título:

Dotar a los alumnos/as de las habilidades necesarias para el uso de los diferentes modelos de trabajo, en el ámbito de la psicopatología.

-Conocer en profundidad de la psicopatología de las estructuras y los procesos

-Adquirir domino de los contenidos teóricos de los diferentes modelos explicativos de las estructuras psicopatológicas

-Aplicar a la práctica con eficacia los modelos estudiados durante el máster.

Resultados de aprendizaje del título:

Idioma:

Español

Titulación específica:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Así mismo podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de Salamanca de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.

Las titulaciones universitarias recomendables serían: Psicología, Medicina,  Enfermería, Trabajo Social.

Complementos formativos

No se contempla la opción de que cursen complementos formativos que garanticen el logro de los resultados de aprendizaje del Título, puesto que entendemos y se ha valorado que los graduados en Psicología, Medicina, Enfermería y Trabajo Social, cursan a lo largo de su formación de grado asignaturas de una especialización suficiente como para estar en disposición de cursar el presente máster adecuadamente y alcanzar los logros de aprendizaje previstos.

 Perfil Profesional:

Profesionales de la Psicología, Medicina,  Enfermería, Trabajo Social.

Requisitos de acceso:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Así mismo podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de Salamanca de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.

https://www.uvirtual.org/master-evaluacion-trastornos-mentales

Requisitos de acceso generales

Titulación Universitaria

Requisitos de acceso específicos

El procedimiento de preinscripción se detalla en el siguiente enlace: https://www.usal.es/acceso-autopreinscripcion-titulos-propios.

Criterios de admisión

Cuando la demanda de plazas sea superior al número ofertado el baremo que se utilizará como criterio de selección será el de la mayor puntuación siguiendo este criterio de valoración de cada solicitud. Titulación Universitaria 40% (indistintamente las cuatro señaladas). Currículum Vitae 25%. Experiencia Laboral 20%. Entrevista Personal 15% (cuando proceda).

La Universidad de Salamanca cuenta principalmente con los siguientes servicios de apoyo y orientación a todos los estudiantes y todas las estudiantes:

• El Servicio de Promoción, Información y Orientación (SPIO) (http://spio.usal.es/) ofrece una atención individualizada de carácter psicopedagógico dirigida a atender las cuestiones asociadas con el estudio y el aprendizaje, la planificación de la carrera y la orientación del perfil formativo de los estudiantes y las estudiantes. También asesora en cuestiones de normativas, becas y ayudas, alojamiento, intercambios Lingüísticos, etc.
• El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) (http://sas.usal.es) ofrece apoyo y asesoramiento a estudiantes, PAS y PDI en diferentes ámbitos: apoyo social, extranjeros, discapacidad, voluntariado, mayores, salud mental, sexualidad, lenguaje, adicciones y conducta alimentaria.
• La Unidad de Inclusión y Apoyo a la Comunidad Universitaria con Discapacidad (https://sas.usal.es/discapacidad/) del SAS ofrece servicios al objeto de garantizar un apoyo, asesoramiento y atención profesionalizada para dar respuesta a las necesidades que presentan en su vida académica estudiantes con algún tipo de discapacidad. Para ello, identifica las necesidades concretas que pueden tener en las situaciones cotidianas académicas (de itinerario y acceso al aula, la docencia, incluyendo prácticas y tutorías, y las pruebas de evaluación) y para cada una de estas situaciones propone recomendaciones para ayudar al profesorado en su relación docente con sus estudiantes. Además, elabora la carta de adaptaciones curriculares individualizada del estudiante o la estudiante, en los casos en los que procede.
• El Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo (SIPPE) (https://empleo.usal.es/) pretende mejorar la inserción profesional de los estudiantes y las estudiantes y de los titulados y tituladas de la USAL y fomentar itinerarios profesionales adecuados a cada situación

-Terapeuta de consulta en la práctica privada en intervención. (Excepto en España, en donde existen otros requisitos adicionales).

-Implicación en la práctica pública en la intervención. (Excepto en España, en donde existen otros requisitos adicionales).

-Agente de implementación y desarrollo de programas de intervención en los diferentes países, a nivel institucional, ONG y /o entidades privadas.

Lugar de impartición:

Plataforma on line: https://usal.uvirtual.org/campus

Al impartirse el Máster de manera virtual, los espacios del “CRAI" de la facultad de psicología de la USAL son suficientes para las videoconferencias, foros y demás actividades interactivas con los estudiantes a través de la plataforma, así como para el acceso a los materiales formativos.

Curso 2024-2025

Fecha de inicio: 20/11/2024

Fecha de finalización: 18/11/2025

Curso 2025-2026

1ª Edición:

Fecha de inicio: 19/11/2025

Fecha de finalización: 24/11/2026

2ª Edición:

Fecha de inicio: 13/05/2026

Fecha de finalización: 08/06/2027