El Máster Universitario en Química Experimental se implanta em 2026-27, una vez supere el proceso de verificación (de Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León y del Consejo de Universidades). 
Ofrece a los estudiantes una formación avanzada, especializada y actualizada, con un enfoque polivalente, en el ámbito de la química experimental, que les capacite en el uso de técnicas y procedimientos experimentales de vanguardia, con el fin de desarrollar soluciones eficaces a los retos científicos, tecnológicos y sociales actuales, en áreas relacionadas con la mejora de la calidad de vida, la salud y la sostenibilidad medioambiental. 
Los principales objetivos formativos del título son:

• Ofrecer una formación sólida, especializada y polivalente en el campo de la química experimental, basada en el conocimiento actualizado de los desarrollos científicos y técnicos del área.
• Capacitar a los estudiantes en el dominio de técnicas y métodos experimentales avanzados en química, que les permitan diseñar y aplicar soluciones innovadoras a las necesidades de una sociedad en transformación, con especial atención a la generación de nuevos materiales, procesos y productos respetuosos con la salud humana y el medio ambiente.
• Facilitar a los futuros egresados el desarrollo de una trayectoria profesional e investigadora, mediante la adquisición de competencias que habiliten para incorporarse a programas de doctorado o para integrarse en equipos multidisciplinares en sectores como la industria química, farmacéutica, biotecnológica, agroalimentaria o medioambiental.
• Potenciar la capacidad de los egresados para ejercer funciones de alta cualificación en entornos profesionales diversos y en continua evolución, tanto en empresas e industrias como en centros de investigación y desarrollo de ámbito público o privado.
• Fomentar en los estudiantes el pensamiento crítico, la autonomía investigadora y el análisis riguroso de datos teórico-experimentales, promoviendo también el uso competente de fuentes de información científica, incluyendo bases de datos bibliográficas y moleculares.

Estos estudios duran un año académico (60 ECTS) y están estructurados en cuatro asignaturas obligatorias (18 ECTS), optativas (30 ECTS) y el trabajo fin de máster (12 ECTS). A través de las optativas, se estructuran las dos especialidades que oferta:

1. Especialidad en Síntesis y Reactividad de Sistemas de Interés Biológico (21 ECTS). Dirigida a la formación especializada y práctica en Química Avanzada en: programas de modelización molecular para diseñar moléculas con actividad biológica; técnicas de síntesis de compuestos orgánicos, inorgánicos y nanomateriales; métodos específicos para el estudio termodinámico y cinético de reacciones químicas involucradas en sistemas biológicos o de formación de complejos de inclusión para la liberación de fármacos.

2. Especialidad en Técnicas Experimentales de Caracterización y Análisis (21 ECTS). Dirigida a la formación práctica en las tecnologías avanzadas y sofisticadas en el análisis especializado, desarrollo y caracterización de sustancias y materiales, tanto inorgánicos como orgánicos, en diferentes campos: medioambiental, agroalimentario, farmacéutico, biológico o biotecnológico entre otros. 
 

1. Conocimientos o Contenidos (C)

C1. Describir los fundamentos y comparar las técnicas y métodos experimentales avanzados, especializados y actualizados de carácter multidisciplinar en el ámbito de la química que aporten una base de originalidad en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

C2. Demostrar una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos, prácticos y metodológicos en uno o más campos de estudio vinculados a la temática del Máster, especialmente en el contexto de la investigación científica y tecnológica.

C3. Identificar las bases de datos científicas y la documentación necesaria para describir de manera clara los antecedentes, el interés actual, la innovación y la viabilidad de un trabajo concreto en investigación química y afines.

C4 (Esp. 1). Explicar y representar rutas sintéticas avanzadas de compuestos orgánicos, justificando los pasos implicados.

C5. Describir métodos computacionales para el diseño de moléculas que interactúen con sistemas biológicos.

C6. Explicar los fundamentos y distinguir las técnicas de caracterización y análisis utilizadas en laboratorios de Química, justificando su adecuación a distintos problemas científicos.

C7 (Esp. 1). Explicar los principios avanzados de termodinámica y cinética química aplicables a sistemas de interés biológico.

C8 (Esp. 1). Describir los métodos de biología molecular aplicables al estudio de la toxicidad química y sus efectos en líneas celulares.

C9 (Esp. 2). Identificar y justificar la selección de instrumentación química comercial adecuada para distintos estudios, explicando de forma razonada su principio de funcionamiento.

C10. Explicar los tipos de interacciones responsables de la formación de estructuras supramoleculares y valorar su relevancia en el diseño molecular.

C11 (Esp. 2). Explicar el fundamento teórico y analizar los principios de funcionamiento de técnicas avanzadas de caracterización estructural y de análisis de los nanomateriales preparados.

2. Habilidades o Destrezas (H)

H1. Demostrar autonomía en el aprendizaje que permita a los estudiantes avanzar en su profesión.

H2. Diseñar los experimentos adecuados para estudiar un proceso químico concreto.

H3. Analizar los datos experimentales, interpretar los resultados, extraer conclusiones y predecir comportamientos de compuestos químicos de naturaleza similar.

H4 (Esp. 1). Aplicar metodologías de termodinámica y cinética química al estudio de reacciones de interés biológico.

H5. Utilizar herramientas de simulación molecular para modelizar las interacciones de un compuesto químico con un sistema biológico, así como interacciones supramoleculares.

H6 (Esp.1). Elegir la mejor ruta sintética para la obtención de un compuesto químico específico.

H7 (Esp. 1). Manejar diferentes sistemas biológicos en los que evaluar la toxicidad y viabilidad de líneas celulares.

H8. Organizar y desarrollar un trabajo experimental para la obtención de soluciones a problemas concretos en un ámbito científico en el que sean necesarios conocimientos de técnicas de análisis y caracterización en un laboratorio de Química.

H9. Aplicar técnicas experimentales avanzadas para resolver problemas en entornos nuevos o multidisciplinares relacionados con la química y materias afines, proponiendo soluciones innovadoras.

H10. Planificar una búsqueda bibliográfica sobre temas concretos de investigación en el análisis y la caracterización de compuestos químicos. Analizar, clasificar y ordenar la información obtenida con criterio.

H11 (Esp. 2). Diseñar y ejecutar estudios aplicados al análisis y caracterización de sustancias químicas, incluyendo tareas como control de calidad, elaboración de protocolos, validación de procesos y redacción de informes técnicos.

H12 (Esp. 2). Realizar la planificación y gestión de los recursos disponibles de un laboratorio químico teniendo en cuenta los principios básicos de la calidad, prevención de riesgos, seguridad y sostenibilidad.

H13 (Esp. 2). Desarrollar metodologías de trabajo para predecir y controlar propiedades de nanomateriales con aplicación industrial y biológica.

Competencias (K)

K1. Integrar criterios de ética profesional y sostenibilidad en la planificación de experimentos químicos, evaluando su impacto potencial en la salud y la biodiversidad de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

K2. Presentar y justificar, ante especialistas, la planificación, el progreso, los resultados y las conclusiones de un proyecto de investigación en el ámbito de la química.

K3. Comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a todos los públicos, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades.

K4. Contrastar los resultados obtenidos en una investigación con los datos publicados y analizar de manera crítica los mismos.

K5 (Esp. 1). Aplicar herramientas avanzadas de Química para investigar sistemas de interés biológico, resolviendo preguntas relevantes en biología y biomedicina.

K6 (Esp. 1). Integrar criterios científicos para seleccionar y aplicar el sistema biológico más adecuado en estudios de toxicidad o bioactividad de compuestos químicos.

K7. Dominar la exposición y defensa de los resultados obtenidos en el análisis y caracterización de compuestos químicos a partir de un trabajo autónomo de investigación en un laboratorio en entornos laborales o de investigación.

K8. Aplicar los conocimientos y la experiencia investigadora adquiridos y la capacidad de resolución alcanzada en proyectos de investigación nuevos relacionados con su titulación, así como al inicio de la etapa investigadora de un programa de doctorado en temas relacionados con la química.

K9 (Esp. 2). Aplicar protocolos experimentales avanzados de análisis y caracterización química en laboratorios de los sectores medioambiental, agroalimentario o sanitario, cumpliendo con las normativas vigentes de calidad y seguridad.

K10 (Esp. 2). Analizar y evaluar la relación entre estructura, propiedades y aplicaciones de nanomateriales en contextos científicos o tecnológicos.

K11. Aplicar modelos y herramientas químicas para predecir y controlar el comportamiento de sistemas complejos en estudio.

Perfil de ingreso recomendado

Este Máster Universitario está dirigido preferentemente a Graduados o Licenciados en Química, aunque también estará abierto a otras titulaciones afines tales como Ingeniería Química, Farmacia, Biología, Bioquímica, Biotecnología, Ciencias Ambientales e Ingeniería de Materiales. También se recomienda:

• Tener una formación básica en química.
• Tener interés por especializarse en diferentes aspectos de la Química Experimental de cara a desarrollar un futuro profesional ligado a la práctica química con un enfoque multidisciplinar
• Tener interés por iniciarse en la Investigación Química, de tal modo que puedan abordar y resolver los problemas que demandan la industria y la sociedad, impulsando la investigación tanto a nivel fundamental como aplicado.

Esta ventana no puede quedar vacía. Se trata de un nodo compartido por todos los másteres.

1. Requisitos de acceso

Para el acceso al máster se tendrá en cuenta lo establecido en el artículo 18 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, que señala que la posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster. Una explicación detallada aparece en la web https://www.usal.es/preinscripcion-masteres

De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Por otro lado, es imprescindible dominar el español que es la lengua básica sobre la que se desarrollará la docencia. En caso de que su lengua materna no sea el español, será obligatorio la acreditación documental del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas (MECERL).

En este título no hay pruebas especiales de acceso.

2. Procedimiento y criterios de admisión

Los estudiantes deberán cumplir los requisitos de acceso en el momento de formalizar la matrícula.

En caso de existir más solicitudes de ingreso que plazas ofertadas, la Comisión Académica del Máster será la encargada de seleccionar los estudiantes. Dicha selección se hará en función de la titulación de acceso, el expediente académico y del currículo. En la valoración de los méritos se considerará la nota media del expediente académico, otra formación recibida por el estudiante y otros méritos a propuesta de la Comisión Académica del Máster. El baremo propuesto para la valoración de los méritos es como sigue:

• Formación (85%): Nota media expediente (50%), Otras actividades relacionadas (25%) y Formación complementaria (10%).
• Otros méritos (15%): Idiomas (5%), Conocimientos informáticos (5%) y Metas profesionales (5%).

La titulación de acceso de Licenciado o Graduado en Química ponderará 1.0; titulaciones afines según el apartado 3.1 ponderarán 0.8 y titulaciones distintas ponderarán 0.7.

La lengua oficial del Máster Universitario en Química Experimental será el español, pero se usará el inglés ocasionalmente, en actividades especiales y en una parte importante de la bibliografía que deberán manejar los estudiantes, por lo que se recomienda un nivel de inglés B1.

En función de la formación previa acreditada por el estudiante, se indicará la necesidad de realizar complementos formativos a través del Programa Curricular Individualizado. Estos complementos no forman parte del título de Máster y serán realizados en función de las carencias que presenten los estudiantes.

A nivel institucional, la Universidad de Salamanca cuenta principalmente con los siguientes servicios de apoyo y orientación a la comunidad universitaria, accesibles a través de la web: https://www.usal.es/servicios-de-asistencia-a-la-comunidad-universitaria.

Tabla 6.3. Servicios de la Universidad de Salamanca relacionados con el apoyo y la orientación a la comunidad universitaria.

Los servicios de apoyo y orientación a todos los estudiantes más destacados son:

• El Servicio de Promoción, Información y Orientación Universitaria (SPIO) ofrece una atención individualizada de carácter psicopedagógico dirigida a atender las cuestiones asociadas con el estudio y el aprendizaje, la planificación de la carrera y la orientación del perfil formativo del estudiante. También asesora en cuestiones de normativas, becas y ayudas, alojamiento, intercambios lingüísticos, etc.
• El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) ofrece apoyo y asesoramiento en diferentes ámbitos: apoyo social, extranjeros, discapacidad, voluntariado, mayores, salud mental, sexualidad, lenguaje, adicciones y conducta alimentaria.
• La Unidad de Atención a Universitarios con Discapacidad del SAS ofrece servicios al objeto de garantizar un apoyo, asesoramiento y atención profesionalizada para dar respuesta a las necesidades que presentan en su vida académica los estudiantes con algún tipo de discapacidad. Para ello, identifica las necesidades concretas que estos estudiantes pueden tener en las situaciones cotidianas académicas (de itinerario y acceso al aula, la docencia, incluyendo prácticas y tutorías, y las pruebas de evaluación) y para cada una de estas situaciones propone recomendaciones para ayudar a los profesores en su relación docente con sus estudiantes. Además, elabora la carta de adaptaciones curriculares individualizadas del estudiante, en los casos en los que procede.
• El Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo (SIPPE) pretende mejorar la empleabilidad de los titulados y estudiantes de la USAL y facilitar su inserción profesional. Para ello realiza acciones de orientación profesional, gestión de las prácticas externas curriculares y extracurriculares, gestión de ofertas de empleo, formación y desarrollo de competencias profesionales para la empleabilidad, y asesoramiento para la creación de empresas y emprendimiento.

Para mejorar el seguimiento de las diferentes asignaturas propuestas, se utilizará la plataforma Studium, a través de la cual el profesorado podrá enriquecer con diferentes recursos y materiales la formación del estudiantado, con la finalidad de cumplir todos los objetivos y conseguir los resultados de aprendizaje propuestos. Asimismo, esta plataforma cuenta con un sistema antiplagio verificado, Turnitin, que será empleado por el profesorado del Máster para la detección y garantía de la originalidad y legalidad de los TFM presentados.

Reconocimiento de ECTS cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

Nº mínimo de ECTS reconocidos: 0

Nº máximo de ECTS reconocidos: 9 (en el caso de aplicar el 15% a un MU de 60 ECTS).

Para garantizar que la experiencia profesional previa permita el despliegue de los resultados de aprendizaje vinculados a la formación del Máster, se establecen las siguientes vías de reconocimiento:

• Asignatura 18: Prácticas Externas (6 ECTS). Dado su carácter optativo y su desarrollo directo en entornos profesionales o de I+D+i, se considera la unidad principal para el reconocimiento de la experiencia laboral previa en puestos técnicos relacionados con la Química.
• Asignaturas de especialidad (hasta 3 ECTS): Para aquellos estudiantes que acrediten una alta especialización técnica en sus puestos de trabajo, la Comisión Académica del Máster podrá valorar el reconocimiento de un máximo de 3 ECTS de alguna de las asignaturas de carácter marcadamente práctico de las especialidades, en función del ámbito en el que el estudiante haya desarrollado su actividad laboral/profesional y siempre que se demuestre la adquisición de los conocimientos y habilidades específicos de dicha materia.

En todos los casos, el reconocimiento se realizará previa solicitud del estudiante y evaluación individualizada por parte de la Comisión Académica del Máster, comprobando que la experiencia profesional se ha desempeñado en un puesto con un nivel de formación equivalente al nivel MECES 3 (Máster) y por un tiempo suficiente que garantice la madurez en los aprendizajes. Bajo ningún concepto se reconocerán los créditos correspondientes al Trabajo Fin de Máster (TFM), cumpliendo con la prohibición expresa del artículo 10 del RD 822/2021.                                                                                

Reconocimiento de ECTS cursados en Títulos Propios (TP) o de Formación Permanente

Nº mínimo de ECTS reconocidos: 0

Nº máximo de ECTS reconocidos: 6 (en el caso de aplicar el 10% a un MU de 60 ECTS).

Con carácter general, los créditos reconocidos a partir de la formación permanente, combinado con el procedente de la experiencia profesional o laboral, no podrá superar, globalmente, el quince por ciento del total de créditos ECTS del plan de estudios del título de destino.

Perfil general de egreso, sin haber cursado especialidad:

Los egresados del Máster Universitario en Química Experimental estarán capacitados para asumir funciones de alta responsabilidad en el ámbito de la química, tanto en el sector productivo como en el entorno académico y científico. Podrán desarrollar su labor en laboratorios de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) de universidades, centros de investigación y empresas, gracias a su sólida formación en técnicas experimentales avanzadas, su dominio de metodologías de análisis y síntesis, y su capacidad para integrarse en equipos multidisciplinares.

Perfil 1 - Especialidad en Síntesis y Reactividad de Sistemas de Interés Biológico
Los egresados de esta especialidad contarán con una sólida formación interdisciplinar en química aplicada a sistemas biológicos, que les capacitará para incorporarse a programas de doctorado y a grupos de investigación en áreas como la química médica y biológica, la biocatálisis y la biotecnología. Asimismo, estarán preparados para desempeñar funciones en departamentos de I+D, control de procesos o producción en sectores como la industria farmacéutica, química, agroalimentaria, medioambiental o biotecnológica, aplicando conocimientos avanzados en diseño y síntesis de compuestos bioactivos y en el estudio de sus mecanismos de acción.

Perfil 2 - Especialidad en técnicas experimentales de caracterización y análisis
Los egresados de esta especialidad estarán especializados en el uso de tecnologías avanzadas para el análisis, desarrollo y caracterización de sustancias y materiales, tanto inorgánicos como orgánicos, en distintos contextos de aplicación: medioambiental, agroalimentario, farmacéutico, biológico o biotecnológico, entre otros. Este perfil les capacitará para desempeñar tareas de alta cualificación en cualquier tipo de laboratorio químico-tecnológico, tanto de rutina como de investigación básica o avanzada, público o privado.
 

Evaluaciones externas. Este título oficial se somete periódicamente a evaluaciones por parte de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCyL), en cuyo buscador de títulos universitarios se pueden consultar los diferentes informes de evaluación externa:

Informe de verificación 2026
 

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