El Máster Universitario en Estudios de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación por las Universidades de Oviedo (UNIOVI), Politécnica de Valencia (UPV) y Salamanca (USAL) (coordinadora) surge de la fusión de dos másteres, el de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología por la USAL, impartido ininterrumpidamente desde el curso 2007-08 hasta 2017-18, incluido, y el de Cultura Científica y de la Innovación por la UNIOVI y la UPV, impartido desde 2014-15 hasta 2017-18. Este nuevo título, una vez superado el proceso de verificación (de ACSUCyL y Consejo de Universidades), se implanta en 2018-2019. Ha renovado su acreditación en 2024. Pretende la formación de expertos en cultura científica, política y participación ciudadana y en gestión de la ciencia e innovación responsable, que puedan actuar como mediadores entre los sistemas de I+D+i y la sociedad, el tejido empresarial o la esfera política, que posteriormente puedan desempeñar funciones profesionales en diversos campos: la gestión de proyectos de I+D, departamentos de gestión de la innovación, servicios de comunicación en instituciones científicas y universitarias, mediadores sociales en controversias científico-tecnológicas, emprendedores sociales o gestores empresariales de la innovación, etc Los principales objetivos formativos de este Máster son: Ofrecer una formación rigurosa y actualizada que permita comprender de manera global e integrada el funcionamiento de los sistemas de ciencia, tecnología e innovación, en sus dimensiones institucionales, normativas, sociales y culturales, con especial énfasis en el contexto iberoamericano y su articulación con el ámbito global. Conocer los mecanismos existentes de interacción con la sociedad y la empresa, en el ámbito Iberoamericano y europeo, sin perder la referencia de los grandes sistemas de ciencia y tecnología en el mundo. Comprender la dimensión social y política de la ciencia, la tecnología y la innovación, haciendo uso de la investigación académica al respecto en humanidades y ciencias sociales. Estudiar los principales aspectos de la cultura científica, de la innovación, los condicionantes sociales de la investigación, la poca presencia de la mujer en la ciencia y la tecnología (así como de otros grupos sociales tradicionalmente discriminados), la transferencia de conocimiento a la sociedad y al sector productivo, la promoción de la innovación, cuestiones éticas relacionadas con la ciencia y la tecnología contemporáneas, los mecanismos de participación ciudadana en ciencia y tecnología, la investigación responsable o el impacto social y las políticas de riesgo. Los estudios duran un año académico (60 ECTS) y están organizados en cuatro asignaturas obligatorias (24 ECTS), cuatro optativas de una misma especialidad (24 ECTS) y el trabajo fin de máster (12 ECTS).
El estudiante ha de optar por una de las tres especialidades y, al hacerlo, se matriculará en la universidad que imparte la especialidad elegida:
1. Especialidad en Cultura Científica, centrada en la conceptualización y medida de la percepción social de la ciencia y la cultura científica, así como en los modelos, estrategias, técnicas y herramientas de la comunicación social de la ciencia. Es impartida por el profesorado de la Universidad de Oviedo.
2. Especialidad en Estudios sobre Innovación, centrada en los procesos de innovación y los actores que intervienen en los mismos en relación con la sociedad, la economía y el desarrollo socioeconómico del territorio. Es impartida por el profesorado de la Universidad Politécnica de Valencia.
3. Especialidad en Políticas y Participación Ciudadana en Ciencia y Tecnología, centrada en los conceptos, teorías, mediciones e indicadores para comprender las políticas de ciencia y tecnología, así como los diferentes mecanismos para incentivar los modelos de participación ciudadana en ciencia y tecnología. Es impartida por el profesorado de la Universidad de Salamanca.
Este máster se imparte en la modalidad virtual. Para ello se utiliza una única plataforma, el Campus Virtual Studium ( http://studium.usal,es ) donde los estudiantes acceden a los contenidos, actividades, guía didáctica, ayuda y colaboración requeridos. Para tener acceso a todos los materiales y servicios solo es preciso disponer de un equipo con conexión a Internet, manejar las plataformas habituales de enseñanza a distancia (tipo Moodle o Blackboard), así como programas básicos de informática y los sistemas de videoconferencia tipo Adobe Connect y Chromebox for meetings.
K1-E1/E2/E3. Distinguir las teorías filosóficas y sociológicas sobre la cultura científica y tecnológica, su incidencia en la economía y en la política.
K2-E1/E2/E3. Identificar y describir herramientas de investigación para el análisis de la cultura científica y tecnológica: encuestas de percepción, análisis de contenido, etc.
K3-E1. Describir el estado actual de la cultura científica y de la innovación, incidiendo en sus peculiaridades, desafíos más destacados y objetivos prioritarios, y asumiendo su importancia para el fomento de la cultura, el desarrollo y la economía de los estados y la cooperación internacional.
K4-E1. Clasificar los recursos de acceso a la información científica, así como las principales fuentes informativas, la selección de fuentes y la búsqueda de recursos documentales.
K5-E2. Adquirir conceptos, teorías, mediciones e indicadores propios de las áreas de gestión de la I+D y la innovación tecnológica.
K6-E2. Describir los elementos fundamentales para el diseño de proyectos de investigación y desarrollo en el campo de los estudios sobre la cultura científica, la política y la innovación.
K7-E3. Comparar criterios y marcos de evaluación de estrategias y productos relacionados con la cultura científica y de la innovación.
K8-E3. Identificar y explicar los mecanismos para la promoción de la participación ciudadana en materia de ciencia, tecnología e innovación.
C1-E1/E2/E3 - Adquirir y aplicar recursos teóricos esenciales para el análisis crítico de los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad, fortaleciendo la capacidad de interpretación, reflexión y transferencia de conocimiento en contextos académicos y profesionales
C2-E1/E2/E3: Diseñar, ejecutar y evaluar investigaciones en Ciencia, Tecnología y Sociedad aplicando métodos adecuados y demostrando capacidad analítica en contextos académicos y profesionales.
C1-E1 – Fomentar la cultura científica en distintos contextos a través de estrategias adecuadas de comunicación y educación.
C2-E1 – Comunicar de forma eficaz en distintos formatos y contextos, adaptando el mensaje al público y a los objetivos comunicativos.
C3-E2 – Aplicar enfoques innovadores y creativos en el análisis y resolución de problemas en el ámbito de la ciencia y la tecnología.
C4-E2 – Ejercer liderazgo en contextos colaborativos, coordinando equipos y tomando decisiones fundamentadas.
C5-E3 – Demostrar compromiso social y medioambiental a través de prácticas responsables en la intervención profesional.
C6-E3 – Tomar decisiones responsables considerando criterios éticos, sociales y medioambientales.
H11 - Valorar las consecuencias éticas de las decisiones a tomar en una situación concreta, considerando el impacto en la sociedad y la responsabilidad en la práctica profesional.
H12 - Emitir juicios informados considerando el impacto de las soluciones, en el ámbito de la disciplina, en contextos globales, económicos, sociales y medioambientales.
H13 – Aplicar principios de accesibilidad universal y respeto a la diversidad en contextos prácticos.
H14 - Diseñar, desarrollar y ejecutar soluciones en el ámbito de la disciplina, que den respuesta a demandas sociales, teniendo en cuenta como referente los Objetivos de Desarrollo Sostenible y factores globales, culturales, y económicos.
H21 - Identificar nuevos retos, proyectos u oportunidades de mejora en el ámbito de la disciplina alineados con tendencias y avances futuros.
H22 - Proponer soluciones creativas para responder satisfactoriamente a necesidades y problemas reales de la sociedad.
H23 - Evaluar, de manera crítica y constructiva, las ventajas y las oportunidades de diferentes soluciones a un mismo problema.
H24 - Aplicar enfoques emprendedores en el diseño y ejecución de soluciones innovadoras en el ámbito de la disciplina.
H31 - Funcionar eficazmente en un equipo cuyos miembros juntos brinden liderazgo y creen un entorno colaborativo e inclusivo en la organización y coordinación del trabajo.
H32 - Identificar los roles y destrezas para operar en equipos multidisciplinares con diferentes perfiles profesionales.
H33 - Colaborar de manera proactiva en el desarrollo del trabajo, estableciendo metas y cumpliendo objetivos.
H34 - Contribuir a la búsqueda de soluciones a retos o proyectos, demostrando empatía y asertividad a la hora de compartir ideas, reflexiones y argumentos en el seno del trabajo colaborativo.
H41 - Estructurar el discurso para favorecer la comprensión de los objetivos, acciones y/o resultados de un trabajo propio.
H42 - Desarrollar textos profesionales o informes científico-técnicos según las convenciones propias de la disciplina.
H43 - Comunicar y argumentar eficazmente, adaptando la organización de contenidos y el uso del lenguaje, verbal y no verbal, a diversas situaciones y/o ante diversas audiencias.
H44 - Demostrar destreza en la comunicación digital utilizando medios de apoyo variados y adaptados a la situación y a la audiencia.
H51 - Identificar, formular y resolver problemas complejos, de manera autónoma, aplicando los principios de la disciplina.
H52 - Desarrollar y realizar trabajos e investigaciones, prácticas o experimentales, interpretando datos y extrayendo conclusiones fundamentadas en los principios de la disciplina
H53 - Gestionar el aprendizaje autónomo aplicando estrategias de adquisición de conocimientos y organización del tiempo.
H54 - Aplicar de manera efectiva técnicas relacionadas con la búsqueda bibliográfica y el uso de fuentes de datos fiables u otros sistemas de información.
El Máster está dirigido a estudiantes procedentes de cualquier grado universitario o titulación equivalente que quieran desarrollar una carrera profesional o investigadora en temas relacionados con la cultura y política de la ciencia y la innovación desde la perspectiva de los estudios sociales de la ciencia.
No se requiere una formación previa específica para el acceso al Máster, este ha sido diseñado para que todos los conocimientos teóricos y prácticos necesarios puedan ser adquiridos sea cual sea la disciplina de procedencia. En cualquier caso, se valorará la formación en materias instrumentales y de conocimiento básico, la experiencia en áreas afines como cultura científica y periodismo científico, la gestión de I+D+i, etc.
1. Requisitos de acceso
De acuerdo con el artículo 18 del R.D 822/2021, del 28 de septiembre, es condición para acceder a un Máster Universitario la posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster. Una explicación detallada aparece en las páginas web institucionales.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.
Es imprescindible dominar el español que es la lengua básica sobre la que se desarrollará la docencia. En caso de que su lengua materna no sea el español, será obligatorio la acreditación documental del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas (MECERL).
En este título no hay pruebas especiales de acceso.
Los futuros estudiantes deberán presentar:
- Expediente académico (con especificación de las calificaciones obtenidas)
- Currículum Vitae del aspirante (con especial atención a la formación en materias instrumentales y de conocimiento básico, la experiencia en áreas afines como cultura científica y periodismo científico, la gestión de I+D+i, etc.)
- Acreditación de un nivel B2 de español del Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas (MCERL) (para alumnado de países no hispanohablantes que proceda de un sistema educativo cuya lengua no sea el español)
- Acreditación de otros idiomas
- Dos cartas de recomendación
- Escrito de intenciones
La comisión encargada de revisar las solicitudes de admisión será la Comisión académica, que está formada por seis profesores doctores que imparten clase en el mismo (dos de cada Universidad). El presidente de la Comisión es el Director del Máster.
2. Procedimiento y criterios de admisión
En caso de existir mayor número de solicitantes que plazas disponibles, se tendrá además en cuenta:
Expediente académico (4 puntos).
Currículum Vitae del aspirante (con especial atención a la formación en materias instrumentales y de conocimiento básico, la experiencia en áreas afines como cultura científica y periodismo científico, la gestión de I+D+i, etc. También se valorará el conocimiento de idiomas, la asistencia y participación en congresos y seminarios y otras actividades de carácter académico) (4 puntos).
En caso de que fuera preciso aclarar aspectos de los curricula de los aspirantes o en caso de que las baremaciones de los dos apartados anteriores no sean suficientes para seleccionar a los candidatos más adecuados, se realizará una entrevista personal (presencial o mediante videoconferencia) con algunos o todos los candidatos para evaluar la idoneidad de su formación y experiencia previas. Esta entrevista no será necesaria si el número de candidatos no supera el número máximo de plazas disponible y los candidatos presentan perfiles adecuados y méritos suficientes para su ingreso (2 puntos).
CAMPUS VIRTUAL STUDIUM
El Campus Virtual Studium (http://studium.usal.es) es la plataforma de apoyo a la docencia on-line que se empleará en el Máster propuesto. Esta plataforma está basada en Moodle 2.6 (plataforma de código abierto para el desarrollo de sistemas de gestión del aprendizaje). Está alojada en los servidores de la Universidad de Salamanca. Esta plataforma permitirá el acceso al material didáctico completo del Máster y la gestión y control académico por parte del profesorado, disponiendo de un espacio para cada una de las asignaturas del Máster. Dadas sus características posibilitará compartir documentos, realizar el seguimiento y evaluación de tareas y conocimientos adquiridos, hacer uso de herramientas “web 2.0” (foros, wikis, chat, cuestionarios de evaluación, …) que podrán seleccionarse según las necesidades de la materia y que permiten múltiples modalidades de comunicación on-line. Suplementando la funcionalidad estándar de Moodle, Studium lleva incorporado herramientas que facilitan la integración de este sistema con la gestión académica de la Universidad y las labores de soporte a los usuarios.
La Unidad de Monitorización y Copias de Seguridad garantiza el funcionamiento continuado e ininterrumpido de la plataforma y realiza diariamente una copia completa de todo el contenido del sistema. También se ofrece al profesorado formación online que aborda no solo aspectos técnicos de la plataforma sino también didácticos. Studium ofrece también un teléfono de soporte a los usuarios de la plataforma.
Para las incidencias de carácter técnico relacionadas con las herramientas online (Studium, SMOWL), además del soporte del personal del Centro de procesamiento de datos (CPD) propio de la Universidad de Salamanca, se podrá contar con ayuda adicional de los servicios de soporte proporcionados por las propias plataformas virtuales.
CENTRO DE PROCESAMIENTO DE DATOS (CPD)
El Servicio Informático, C.P.D., es un órgano de apoyo a la docencia, la investigación y la gestión de la Universidad de Salamanca, que depende del Vicerrectorado de Innovación e Infraestructuras. Las funciones principales de este Servicio son las siguientes:
El soporte Lazarillo permite al usuario resolver problemas técnicos y acceder a la unidad para la asesoría o intervención técnica directa
Sus funciones se concentran en las siguientes áreas:
Y se concretan en las siguientes: Acceso a los fondos digitalizados del Archivo Histórico; acceso remoto a la Red Usal; activación de un punto de red; albergue de páginas web institucionales; antivirus; aplicaciones con licencia de campus; apoyo a trabajos de investigación; asesoría en la adquisición de material informático; atención a clientes del Archivo Histórico; carné polivalente; consulta de uso; correo electrónico; correo electrónico para actividades docentes; diseño y montaje de nuevas aulas de informática; envío de registros a Rebiun; explotación de la lectora de marcas; gestión académica y económica para los alumnos de 1º, 2º y tercer ciclo; gestión de becas de régimen general y propias; gestión de la calidad; gestión de los Sistemas de Cálculo Científico; gestión de recursos humanos y nómina; gestión del carné universitario; gestión económica y contable; gestión y mantenimiento de Innopac; instalación de un punto de red; instalación y configuración del software de red; instalación y puesta en marcha de equipos y aplicaciones; licencias de software distribuidas por la Usal; mantenimiento del sistema de Eduroam; preinscripción para las universidades del distrito universitario de Castilla y León; preinscripción y gestión académica y económica de cursos extraordinarios; programas de formación; pruebas de acceso a la Universidad; registro de servidores departamentales; registro y mantenimiento hardware; reserva de aulas para docencia no oficial; reserva de aulas para docencia oficial; reserva de aulas para organismos ajenos a la Usal; resolución de problemas; utilización de soporte Software libre (gratuito); soporte a la docencia SDS; soporte a los puntos de información universitarios; videoconferencia.”
La USAL cuenta con diversos servicios de apoyo y orientación para todos sus estudiantes, de entre los que pueden destacarse los siguientes:
Dado el gran número de actividades que realizan (anunciadas y difundidas por diferentes vías), estos servicios de apoyo y orientación son bien conocidos por toda la comunidad universitaria, así como de fácil acceso, bien a través de la propia página web con que cuenta cada uno de ellos, o bien presencialmente en las oficinas de su correspondiente sede.
Los criterios generales, la normativa (Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos en la Universidad de Salamanca, aprobado en Consejo de Gobierno de 24/03/2023) y los formularios sobre el reconocimiento y transferencia de ECTS:
Nº mínimo de ECTS reconocidos: 0
Nº máximo de ECTS reconocidos: 9 (en el caso de aplicar el 15% a un MU de 60 ECTS)
Explicación de cómo se va a realizar este reconocimiento de ECTS: Se procederá, en su caso, al reconocimiento de la experiencia profesional acreditada convenientemente por el estudiante matriculado en el presente Máster, junto a su solicitud de ingreso en el mismo. Para ello se considerará el tipo de institución o empresa donde trabajó, la duración de dicho trabajo y el puesto desempeñado. La experiencia profesional podrá ser convalidada por una o varias asignaturas. La Comisión de Reconocimiento y Transferencias de Créditos del Título (COTRARET) estudiará cada una de las solicitudes y trasladará la propuesta de reconocimiento a la Comisión de Docencia de cada una de las universidades, que decidirá sobre la misma.
Nº máximo de ECTS reconocidos: 9 (en caso el caso de aplicar el 15% a un MU de 60 ECTS)
Explicación de cómo se va a realizar este reconocimiento de ECTS: Se podrán reconocer créditos obtenidos en títulos propios universitarios que hayan sido superados por el estudiante matriculado en el presente Máster Universitario, siempre que, junto a la solicitud de reconocimiento, aporte la acreditación oficial de la institución de educación superior que certifique la superación de los créditos cuyo reconocimiento se solicita, junto al programa de contenidos y actividades cursados, que debe ser coincidente con una o varias materias de las que se compone el presente máster. La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Título (COTRARET) estudiará cada una de las solicitudes y trasladará la propuesta de reconocimiento a la Comisión de Docencia de cada una de las universidades, que decidirá sobre la misma.
Más información sobre la normativa y el formulario.
Información sobre el Máster Universitario en Estudios de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación por las Universidades de Oviedo, Politécnica de Valencia y USAL:
Información sobre el Máster Universitario en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología por la USAL:
